如何使用双语有声书

基于兴趣的学习

兴趣导向学习。
孩子和语言学习者应该选择他们喜欢的双语有声书。
我们相信兴趣导向的学习。
如果孩子对书本主题感兴趣,他们自然会读得更久。
在学习新语言时,每天接触语言是关键。
让我再重复一次!
在学习新语言时,每天接触语言是关键!
听力和理解是成功的关键。
逐行的双语音频让学习更容易。
学习者听到翻译,很快就能建立有用的词汇。
我们的双语有声书是任何语言学习项目的完美补充。
请看下面的一些示例书页!

示例

如何使用适合 4 岁及以上的早期读物

涂色、听、读和写!

我们的“初级读者”部分非常适合年幼的孩子。

每本双语有声书还配有一张练习单。

涂色可以帮助孩子在聆听时集中注意力。

我们建议孩子们每天给一本双语书中的一页涂色。

孩子们可以一边涂色,一边反复听双语有声书。

每本书的最后一页都有整本书的音频,可以循环播放。

通过二维码可以轻松找到书籍。

二维码在 PDF 的第一页上。

他们还可以练习书写书中的句子。

最后,还有一份单词搜索游戏。

孩子们在听双语音频的同时,可以用有趣的方式学习词汇!

 

早期读物示例及练习表

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如何使用适合 7 岁及以上的进阶读物

听并阅读更多……关于你喜欢的书!

聆听并阅读更多,关于你喜欢的书!
进阶阅读部分帮助学生更多地了解他们喜欢的书籍。
我称之为“兴趣导向学习”。例如,如果他们喜欢《一颗恒星的一生》这本书,他们可以在本部分学到更多关于恒星的知识。
选择相同的封面,读者可以进入相同的书页,但文字更多、事实更多。
这让学习者保持专注,更长时间地阅读和聆听。
他们继续在两种语言中建立语言技能和知识。
向下滚动查看我所说的示例。
先读双语有声书的简短版本。
然后,在进阶阅读部分阅读更多关于同一本书的内容!

例如……👇

阅读双语有声书的简短版本

然后……

在进阶阅读部分阅读关于同一本书的更多内容!

如何使用 30 个动词和代词部分

看、听、大声读……并写!

看这些重复出现的英语-中文句子。

看这些重复出现的双语句子有助于我们识别动词变位规则。

通过模式识别,这种重复能强化我们对语法规则的记忆能力。

 

大声读

听双语音频。

听和每天语言接触对提升流利度很重要。

听译文同样重要。

逐行对照翻译配合音频有助于提高理解力。

 

크게 읽기

大声跟读。

看完句子并听了发音后,请大声跟读。

短句设计让音频跟读更轻松。

这种方法能有效帮助儿童和语言学习者同步提升阅读与口语能力。

 

并写✍️

使用配套练习册书写句子。

书写能强化记忆和理解。

使用练习册用双语或单语书写句子。

 

推荐

我们建议从一个代词“我”开始,每周学习一个动词。
每周专注于学习和记忆五个简单的句子。
除了每周学习一个动词外,还要探索双语有声书。
每天听和读一本你感兴趣的书,自然地增加对语言的接触。

示例

Present Tense

现在时 (xiànzài shí)

I eat an apple every day.
Wǒ měitiān chī yī gè píngguǒ.
我每天吃一个苹果。

I eat an apple every day.
Wǒ měitiān chī yī gè píngguǒ.
我每天吃一个苹果。

I eat an apple every day.
Wǒ měitiān chī yī gè píngguǒ.
我每天吃一个苹果。

I eat an apple every day.
Wǒ měitiān chī yī gè píngguǒ.
我每天吃一个苹果。

Past Tense

过去时 (guòqù shí)

I ate an apple before dinner.
Wǒ zài wǎnfàn qián chīle yī gè píngguǒ.
我在晚前吃了一个苹果。

I ate an apple before dinner.
Wǒ zài wǎnfàn qián chīle yī gè píngguǒ.
我在晚前吃了一个苹果。

I ate an apple before dinner.
Wǒ zài wǎnfàn qián chīle yī gè píngguǒ.
我在晚前吃了一个苹果。

I ate an apple before dinner.
Wǒ zài wǎnfàn qián chīle yī gè píngguǒ.
我在晚前吃了一个苹果。

如此简单,孩子们解释得最好!

为什么双语有声书能帮助你更快学习语言

什么双有声能帮助你更快地学习语

需要的接触重复沉浸式学是最快的方法,但大多数人无法出国或进入双语学校。

这就是我创建这个系统的原因,它能给你言接触环境有声来自 The Bilingual Book Company,专注于最重要的技能:听、和写

每本书都配有逐行翻,让理解变得自然,进步不断积累。

适合早期者(4及以上):

  • 阅读 每周一本初级读物
  • 涂色 每天1-2幅图画,同时重复音频
  • 练习阅读和写作
  • 让孩子们自己探索双语书库

适合7以上或已能用一种阅读和写作的孩子:

  • 动词与代“板每周学一个动词先掌握代“我”的形(熟掌握30个”我”的动词后,再学其他代
  • 每日外聆听并阅读一本感趣的双有声短不限)
  • 合每日听、和写练习,实现语言能力稳步成长

 

注意:的日子只需听一本双语有声书就能保持每日的言接触

 

给老师的信息

致尊敬的老师们:
我制作了这些教材,是为了加快学习进度,让学生们通过聆听双语有声读物,能够沉浸在日常语言环境之中。

我从未打算用这些内容来取代老师。我自己也有过许多老师。我制作这些教材的目的是让学生能够以负担得起的方式接触语言。不过,对于那些负担不起语言老师费用,或无法接触老师的学生来说,这个网站提供了一条继续独立学习的途径。

习语言是关于人的体验。一位热爱本职工作、关爱学生、真心期盼他们成功的老师,永远无可替代——他们也是学生最大的源泉

我们都听过这样一句话:一位老师可以改变学生整个人生轨迹。所以,我想给所有使用我平台的老师们一个建议:请带着热情、耐心和爱去使用这些教材。当你这样做时,你的学生不仅会学到一门语言,更会点燃对学习本身的热爱。

 

超越语言学习

安吉琳·庞佩(Angeline Pompei)拥有航空航天工程学位,并取得了 TEFL (对外英语教学)认证资格。她还是门萨高智商协会的成员。作为一名语言学习者,她深知学习新语言所带来的挑战。她的教材不仅旨在帮助学生掌握语言,还能加强大脑在基础层面的解决问题能力。欲了解更多详情,请参阅她的完整简介。

最后说明

每天都要听双语有声书,并记得享受乐趣!

这些是我在开始学习西班牙语和法语时希望拥有的教材。

我希望这些双语书和学习教材,能助你更接近语言学习目标。

暂别于此!

安吉琳

 

一起来用两种语言读书吧!

常见问题

1. 什么是双语有声书?

双语有声书有两种语言,包含逐行对照的译文。这样语言学习者无需额外的翻译,就能轻松跟读。每一行文字都配有双语音频,使书面语和口语能够轻松联系起来。

2. 我应该多久阅读和收听一次?

每天接触目标语言对提升流利度至关重要。每天只需 15–30 分钟的阅读和收听,就能扩大词汇量、改善发音,并增强沟通自信心。

3. 成人语言学习者应该从哪里开始?

我们建议从“动词和代词”部分开始。每周专注学习一个动词,通过阅读和收听重复的句型进行学习。此外,每天听一本双语有声书。如果您对某个主题感兴趣,请查看“渐进学习”部分,在那里可以找到内容更丰富、解释更深入的书籍。兴趣驱动的学习能让儿童和成人都保持积极性和动力。

4. 我是一名老师,但我的学生还不会阅读。我该怎么办?

可以从“涂色和聆听”部分开始,适合初学阅读的孩子。孩子们可以在听双语有声书的同时涂色,这样能保持注意力集中。他们还可以练习用两种语言写简单的句子,从而培养早期读写和语言技能。

5. 我是一名老师。您还有其他使用这些材料的建议吗?

有的。一些学生喜欢反复听同一本双语书,以真正掌握和记住新词汇。另一些学生则会把每周学习词汇作为他们课程的一部分,使用我们提供的双语词汇区。所有材料都是免费的,可以随意使用。请自由设计您的课程,发挥创造力!

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